| © ОмГУ | © ИНОО ОмГУ |
Приложение к электронному учебнику 3
Приложение 3Требования к структуре и содержанию электронных ресурсов
Создание электронного учебника для включения в систему РВУ не требует от автора каких-либо знаний в области программирования, но предполагает наличие элементарных навыков работы со стандартным программным обеспечением (текстовый и графический редактор, Photoshop, CorelDraw, MS Paint). Основное внимание автор должен уделять содержательной и методической стороне изложения учебного материала, необходимо лишь четко придерживаться несложных правил настоящего руководства. Правка авторского текста во время занесения в ресурса систему РВУ не производится. Электронный учебник заноситься в систему "как есть". Рекомендуется провести редакторскую обработку текста до предъявления в библиотеку РВУ. Для включения электронного учебника в систему РВУ автор должен подготовить пакет файлов. Материалы учебного пособия разбиваются на главы, подглавы, параграфы. Каждую главу, подглаву, параграф автор электронного учебника помещает в отдельный файл. Также, в отдельных файлах, автор помещает глоссарий, список литературы, информацию об авторе(ах), графические изображения используемые в учебном пособии или базе тестовых заданий и описание информационного ресурса. Все файлы ресурса должны находиться в одной директории; вложенные директории не допускаются. Файлы готовятся с использованием любого текстового или графического редактора. Возможно, наиболее привычным и удобным для авторов электронного учебника будет использование текстовых редакторов Microsoft Word и графического Adobe Photoshop. Таким образом, пакет, предоставляемый автором для включения в систему РВУ, должен включать в себя следующие компоненты:
Текстовые файлы нумеруются согласно содержанию (оглавлению) в строгой последовательности, латинскими буквами и/или цифрами без пробелов (R1.doc -соответствует первой главе, R1-1.doc - соответствует первой подглаве первой главы, и т.д.), графические файлы могут иметь такое же название как и текстовый файл соответствующей главы, подглавы, параграфа (R1.jpg, R1-01.jpg, и т.д., если в главе, подглаве, параграфе содержится большое количество графических файлов, то нумерацию можно осуществить в следующем порядке R1-1-01.jpg - соответствует первому рисунку первой подглавы первой главы, R1-1-02.jpg - соответственно 2-му рисунку первой подглавы первой главы и т.д.), или они могут иметь сплошную нумерацию (001.jpg, 002.jpg,…). Длина названия всех файлов не должна превышать 9 символов без расширения файла (123456789.123). Пример оформления электронного учебника 1. Анализ поверхностей методом резерфордовского обратного рассеяния ионов 1.1. Физические основы метода 1.1.1. Кинематика обратного рассеяния ионов 1.1.2. Сечение рассеяния 1.1.3. Торможение ионов 1.1.4. Взаимосвязь энергии ионов и глубины их рассеяния 1.2. Техника и методики анализа 1.2.1. Экспериментальная техника 1.2.2. Типы энергетических спектров обратного рассеяния ионов 1.2.3. Метрологические характеристики метода 1.2.4. Методика анализа тонких пленок 1.2.5. Методика анализа слоистых структур 1.2.6. Методика анализа массивных образцов 1.3. Применение метода РОР для анализа модифицированных поверхностей 2. Анализ поверхностей методом вторичной ионной масс-спектрометрии 2.1. Физические основы метода ВИМС 2.1.1. Распыление при ионной бомбардировке 2.1.2. Эмиссия вторичных ионов 2.1.3. Модели ионообразования 2.1.4. Энергетические спектры вторичных ионов ………… и т.д. Размещение материала по главам в соответствующие файлы: R1.doc
R2.doc
……………. и т. д.
и т. д.
и т. д. Строки в файлах не нумеруются. Описание информационного ресурса В описании информационного ресурса задаются данные, необходимые для разнообразных сервисов, работающих в образовательной среде, в частности, для поисковых систем. Описание ИР состоит:
1. Полное название. Статус: обязательный Содержание: название (заглавие) ИР, состоящее из одного или нескольких предложений, разделяемых точками, оно должно отражать основное назначение ИР, если вид ресурса недостаточно конкретно раскрывает его. Текст набирается прописными буквами, первые буквы предложений – заглавные. Поле должно начинаться с заглавной буквы. В конце поля точка не ставится. Примечания: в полном названии ИР не должны присутствовать сокращения и аббревиатуры. Исключением являются самые общеупотребляемые аббревиатуры (например, вуз), аббревиатуры, выступающие в качестве имен объектов (их типов, марок, сортов и т.п.), а также сокращения, регламентируемые ГОСТ 7.1-84. (для ИР, относящихся к классам 1.1.09. и 4.) Примеры:
2. Краткое название. Статус: обязательный Содержание: краткое название информационного ресурса (ИР), идентифицирующее его в списке ресурсов, найденных по запросу пользователя. В поле могут присутствовать сокращения и аббревиатуры. Краткое и полное названия могут совпадать. Примечания: При вводе информации в поле рекомендуется удалять незначащие пробелы (включая ведущие и завершающие). Примеры:
3. Вид. Статус: обязательный Содержание: Вид отражает основное назначение ИР и класс ресурсов, к которым он относится. ИР может быть приписан только один код из рубрикатора (Приложение 1). На экране отображается код и его текстовая расшифровка. Примечания: рубрикатор видов ИР реализуется в виде дерева просмотра рубрикатора (3 уровня вложенности). Пользователь может разворачивать и сворачивать его вершины, выбирая нужный фрагмент. Для выбора доступны только листья, соответствующие конкретным видам ИР. Аналогичное дерево реализуется в режиме формирования поискового запроса. Примеры:
5. Классификация ресурса. Статус: необязательный. Содержание: обозначение (идентификация) ресурса в соответствии с общеизвестными рубрикаторами, такими как ГРНТИ, УДК, ББК либо международный стандартный номер книги ISBN, либо международный стандартный номер сериального издания (ISSN). Примечания: пользователю предоставляется возможность произвести дополнительную классификацию по любому из предложенных в списке классификаторов или добавить новый классификатор в список и выполнить по нему дополнительную рубрикацию. Допустимо указание в качестве схемы каталогизации или идентификации ресурса URI Пример: нет
9. Описание. Статус: обязательный Содержание: Описание содержания объекта. Краткое изложение содержания учебного ресурса Примечания: описание, но не аннотация Пример: презентация (в формате PowerPoint) ИОС ОО, словарь медицинских терминов, карта средневековой Руси и т.п.
10. Ключевые слова. Статус: обязательный Содержание: поисковый образ (ключевые слова). Ключевые слова отражают назначение, области применения, содержание, функции и основные характеристики ИР. Примечания: ключевые слова и словосочетания должны набираться строчными буквами и разделяться точкой с запятой. Пример: механика; кинематика; виды движения; скорость; ускорение; уравнения движения; прямолинейное движение; вращательное движение; законы механики Ньютона.
31. Аудитория. Статус: обязательное Содержание: название группы пользователей (любая, абитуриент, исследователь (научный работник), менеджер (руководитель организации/подразделения), преподаватель, учащийся, автор), для которых разработан информационный ресурс. Примечания: используемый словарь соответствует федеральному рубрикатору образовательных ресурсов Пример: нет
32. Уровни образования. Статус: обязательное (для ИР учебного назначения) Содержание: признаки отражают уровни образования (дошкольное образование начальное образование основное общее образование среднее (полное) общее образование начальное профессиональное образование среднее профессиональное образование высшее (профессиональное) образование послевузовское образование дополнительное образование), на которых может использоваться ИР Примечания: используемый словарь соответствует федеральному рубрикатору образовательных ресурсов. Пример: нет
34. Сложность. Статус: обязательное Содержание: как сложно работать с информационным ресурсом пользователям (очень легко, легко, средне, сложно, очень сложно), для которых он предназначен. Примечания: нет Пример: нет
37. Требование оплаты. Статус: обязательное Содержание: требуется ли плата (да, нет, частично да) за использование учебного ресурса Примечания: применимо к ресурсам, находящимся в закрытом доступе, используемый словарь значений соответствует стандарту IEEE LOM Пример: нет
43. Описание аннотации. Статус: обязательное Содержание: содержание аннотации. Примечания: приводятся основные характеристики, особенности и преимущества ИР, требующиеся для предварительного ознакомления с ним потенциальных пользователей Для ИР, относящихся к классам 1.1.09 и 4, приводится библиографическое описание в соответствии с ГОСТ 7.1-84 и аннотация. Пример: нет Требования к структуре и содержанию тестовых заданий Подготовка и формирование базы тестовых вопросов производится автором учебного курса. Система тестирования ВП поддерживает добавление вопросов в 7 форматах:
Вопрос в любом из форматов может содержать графические изображения. В нашем случае будет рассмотрена подготовка файла с базой тестовых заданий. Файл с базой тестовых заданий может быть подготовлен в любом текстовом редакторе, но с использованием некоторых общих правил оформления для всех типов вопросов. Текст вопроса выделяется жирным шрифтом. Номера вариантов ответов оформляются как список (1., 2., 3., … или а., б., в., или a., b., c., …). Правленый вариант выделяется жирным и курсивом. Выравнивание всего блока осуществляется по левому краю. Если в тексте вопроса или в вариантах ответов предусмотрены рисунки, то они должны быть вставлены непосредственно в текст вопроса или вариантов ответа и находиться в той же папке, что и тестовые задания. Пример: формат 1 Текст вопроса
данный формат является классической формой вопроса теста. Тестируемый должен выбрать единственно правильный ответ из списка предложенных вариантов. Пример: формат 1 с рисунками Текст вопроса
Пример: формат 2 Текст вопроса
данный формат вопроса является усложненной формой формата 1. В этом формате допускается наличие нескольких правильных вариантов ответов в списке предложенных. Пример: формат 3 Текст вопроса: Вместо … вставьте недостающее слово Текст ответа: Вместо точек вставьте недостающее слово при использовании этого формата вопросов, тестируемому предлагается некоторый текст (фраза, слово, либо пустое поле), который он должен "исправить" (заполнить), после чего результат автоматически сравнивается с заложенным в системе вариантом правильного ответа (эталоном). Пример: формат 4 Текст вопроса: Текст вопроса Текст ответа: Данный формат вопроса не предусматривает проверку в автоматическом режиме. Тестируемый, отвечая на вопрос в формате 4, должен вписать ответ самостоятельно (режим свободного ввода). Пример: формат 5 Текст вопроса а) 1, б) 2, в) 3 3, 2, 1 при использовании этого формата тестируемому предлагается список элементов, которые надо выстроить в последовательности, отражающей правильный порядок их следования в списке (например, хронологической последовательности наступления исторических событий), после чего результат автоматически сравнивается с заложенным в системе вариантом правильного ответа (эталоном). Пример: формат 6 Текст вопроса
Данный формат вопроса является усложненной формой формата 1. В этом формате допускается: отсутствие правильного варианта ответа (все варианты не верны); возможность ввести свой ответ («Другой») в дополнительное поле. При использовании вопроса в формате 6, к списку вариантов ответа автоматически будет добавляться поле для ввода собственного варианта ответа тестируемого Пример: формат 7 при использовании этого формата, испытуемому предлагается матрица элементов, в каждый из которых требуется: ввести значение ответа в поле элемента; установить маркеры правильных ответов (только в одном из элементов в каждом столбце матрицы). Пример.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
