Октябрь |
|||||
Занятие 1
"Знакомство с Веселыми Человечками. Что такое геометрия?"
Цель: Познакомить детей с понятием "геометрия". Дать представление о линиях и точке. Учить пользоваться линейкой.
Материал: Буратино, Незнайка, Карандаш, фломастеры, простой карандаш, бумага, линейка.
Ход занятия.
- Ребята, у нас сегодня в гостях...
- Ой, погодите, не спешите, мы сами хотим загадать про себя загадки, а ребята пусть попробуют отгадать. (Изменять голос)
Умненький Ивашка, Деревянная рубашка, Где носом ткнет, Там черту проведет. (Карандаш) |
Деревянный мальчишка, Веселый шалунишка, С ключиком ходит, Друзей себе заводит. (Буратино) |
Живет в Цветочном городе, Он ходит в шляпе синей, Небылицы сочиняет, Но сам ничего не знает. (Незнайка) |
- Здравствуйте, ребята, вы хорошо отгадываете загадки.
- А вот геометрией вы хотите заниматься?
- А что такое геомертия? - спросил Буратино.
- Не геомертия, а геометрия, - сказал Карандаш.
- Геометрия...это...это, трудно сразу объяснить, лучше давайте заниматься, и ты постепенно все узнаешь.
- Ребята, а вы хотите узнать, что такое геометрия?
- Тогда усаживайтесь поудобнее и послушаем Карандаша.
- Вот, - сказал Карандаш, - и ткнул носом в лист бумаги.
- Что это такое?
- Точка, - сказал Буратино. Незнайка повторил.
(Буратино быстро застучал по листу)
- И у меня много точек! - воскликнул он.
- Не торопись, - сказал Карандаш и нарисовал на листе:
- Сколько я нарисовал точек?
- Ребята, нарисуйте на своих листах столько точек, сколько нарисовал Карандаш.
- На моем листочке поселились точки, - запел Буратино, но сразу умолк под строгим взглядом.
- Теперь я соединяю точки, - сказал Карандаш.
- Получилась линия.
- И вы сделайте тоже.
Незнайка сделал так.
- А можно сразу линию нарисовать, а не сначала де точки? - спросил Незнайка.
- Ребята, а вы как думаете?
- Конечно можно!
- Нарисуйте сразу линию.
- Значит это линия без точек, - продолжал Незнайка.
- Нет, что ты! Линия вся из точек. В любом месте на ней можно поставить точку.
- Смотри:
(Карандаш поставил на линии несколько точек)
- Поставьте и вы несколько точек.
- А у меня вот что получилось, - закричал Буратино.
- Ух, ты, мазилка! - сказал Карандаш. - У тебя же ничего нельзя понять.
- Я просто устал, - сказал Буратино.
- Давайте поиграем:
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел.
- Ну вот, теперь нарисую.
Буратино постарался.
- Но у меня не такая ровная, как у Карандаша, - огорчился он.
- А ты отгадай загадку, и узнаешь, как можно провести ровную линию.
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня Начертить сумей-ка. Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?...
- Вот и ты, возьми линейку, левой рукой прижми к бумаге и веди карандашом вдоль линейки.
- Получилось! Спасибо! - обрадовался Буратино.
- Вот так ровно!
- Это прямая линия, - объяснил Карандаш.
- Прямая линия у нас нарисовалась в первый раз! - запел Буратино.
- И вы, ребята, нарисуйте с помощью линейки 2 прямые линии.
- Молодцы!
- А теперь, на той прямой, что сверху поставьте 1 точку.
- А на той прямой, которая снизу - 2 точки.
- А теперь задание потруднее, - сказал Карандаш, - точку нарисовать легко, а вот провести через точку прямую сложнее.
Вот как получилось у Незнайки.
Вот как получилось у Буратино.
- Ребята, кто из них правильно справился с задачей?
- А теперь посмотрите, как через две точки провести прямую.
- Ребята, и вы проведите прямую линию через две точки.
Карандаш нарисовал так.
- Что это у тебя получилось? - спросил Незнайка.
- Посмотрите, прямые линии пересекаются. Вот точка пересечения, где они встретились друг с другом.
- Ребята, нарисуйте две пересекающиеся прямые линии и отметьте точку пересечения.
- У меня тоже линии пересекаются, - быстро сказал Буратино.
- У тебя тоже пересекающиеся линии, но не прямые, - сказал Карандаш.
- А об этом мы поговорим в следующий раз. До свидания!