В завершении главы следует подчеркнуть, что при различных формах образования есть свои отработанные технологии и методы, на которых обучение наиболее эффективно, поэтому при конкретных технических условиях, целях и задачах обучения необходимо прибегать к поиску особых педагогических технологий.
В системе открытого дистанционного образования особую психологическую значимость имеет восприятие материала через компьютер различными категориями студентов. При этом, для преодоления наибольших трудностей при ДО, связанных с необходимостью обеспечить переход от потребления информации, к самостоятельным профессиональным действиям и создать коммуникативную среду, позволяющую восполнить живое диалогическое общение участников образовательного процесса, хорошо подходят активные методы индивидуализированного и группового обучения.