Программа диагностики социально-психологической адаптированности учащихся

Для оценки эффективности какого-либо воспитательного либо образовательного воздействия необходимо выяснить, стал ли человек умнее, ответственнее, честнее или наоборот. Другими словами, необходимо диагностировать, как изменились потребности, мотивы, ценностные ориентации, самооценка и т.п. конкретного учащегося, насколько он удовлетворен процессом взаимодействия с учителем и группой в целом.

Таким образом, можно сказать, что эффективность учебного курса можно оценить через выявление позитивных изменений: с одной стороны структуры и содержания личностных смыслов (самооценки, мотивов, целей и т.д.), а с другой, удовлетворенности субъектов педагогического взаимодействия этим взаимодействием.

В конце учебного года необходимо проведение повторной диагностики с целью выявления качественных изменений, произошедших в личности учащихся за данный период.

Для оценки полученных знаний, необходимо провести контрольную работу по следующим вопросам:

Вам будет предложен ряд вопросов. Выберете правильный ответ.

1. Общение - это:

а) необходимый для жизни человека компонент;

б) процесс установления и развития контактов между людьми;

в) процесс, главной функцией которого является приятное времяпрепровождение;

2. Эффективной стратегией поведения в конфликте является:

а) избегание;

б) противостояние;

в) сотрудничество;

г) компромисс;

д) уступчивость.

3. Основной функцией принятия на себя какой-либо социальной роли является:

а) защита психики от лишнего психического влияния других людей;

б) адекватная реакция на определенную ситуацию, в которую вовлечены другие

лица или объекты;

в) способ выражения себя.

4. Что, на ваш взгляд является помехами в общении?

а) маски;

б) двойные сигналы в общении;

в) усталость.

5. Что является техниками эффективного общения?

а) умение слушать;

б) желание донести свою мысль до собеседника;

в) перефразирование;

г) отражение чувств;

д) эрудированность, проявляющаяся в процессе общения.

6. К какому каналу получения и переработки информации относятся эти качества: быстрая речь, ориентация на внешний вид, далекая дистанция в общении?

а) аудиал;

б) визуал;

в) кинестетик.

7. Что такое эмоция?

а) одна из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности;

б) непосредственное, временное переживание какого-либо чувства;

в) состояние, которое возникает на экстремальное воздействие.

8. С помощью чего осуществляются эмоциональные поглаживания человека в процессе общения?

а) поддакивание;

б) комплименты;

в) внимание;

г) дружеские жесты и мимика;

д) свой вариант ответа (дополнение).

9. К способам эмоционального общения, направленным на наказание собеседника (уколам) относят:

а) нежелание общаться;

б) выражение демонстративного презрения и безразличия;

в) насмешливые высказывания.

10. Признаками волевого акта являются:

а) борьба мотивов;

б) желание достичь какую-либо цель;

в) отсутствие непосредственного эмоционального удовольствия, но получение морального удовлетворения.

11. Способностями называют:

а) качества, присущие многим людям;

б) знания, умения и навыки, которые уже выработаны у человека;

в) индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого.

12. Могут ли в пожилом возрасте появиться новые способности:

а) да;

б) нет.

13. Для успешной деятельности у юриста более всего должны быть выражены:

а) словесные способности;

б) организаторские способности;

в) счетные способности;

г) способности к пространственному мышлению.

14. Руководить людьми легче человеку, имеющему следующий вид темперамента:

а) сангвиник;

б) холерик;

в) флегматик;

г) меланхолик.

15. Работа, требующая подвижности, частой смены обстановки, меньше всего подходит:

а) холерику;

б) флегматику;

в) сангвинику;

г) меланхолику.

16. Для успешной карьеры, кроме знания своего дела, наиболее существенным является:

а) умение устанавливать и поддерживать отношения с людьми;

б) наличие соответствующего темперамента;

в) хорошие бытовые условия;

г) внешние данные.

17. Профессия - это:

а) род трудовой деятельности;

б) вид занятия в трудовой деятельности;

в) служебная обязанность;

г) наивысшая степень соответствия конкретного человека и его должности.

18. Должность - это:

а) профессия;

б) специальность;

в) призвание;

г) служебная обязанность.

19. Учитель начальных классов - это:

а) профессия;

б) специальность;

в) должность;

г) призвание.

20. Для успешного выбора профессии необходимо:

а) принять решение по совету родственников;

б) получить ту же профессию, что и лучший друг;

в) принять решение, зная требования профессии и учитывая свои особенности и возможности;

д) ориентироваться на популярность профессии в обществе.