Конкретные ситуации

"Не хочу учиться, а хочу..."

Кирилл К. с малых лет хотел быть ботаником. Занимался не свойственным для мужчин делом. Он разводил цветы, выводя новые сорта растений. На подоконнике у него была целая оранжерея. Он тщательно соблюдал все условия полива, освещения, температуры. Особенно его интересовали орхидеи. У него была даже мечта - вывести сорт, которого еще не было и чтобы по красоте он превосходил все остальные. Он знал о растениях почти все, он любил их и они заменяли ем друзей (Кирилл был замкнутым человеком).

Родители знали об увлечении Кирилла, но они себе и представить не могли, что их сын посвятит этому всю жизнь. Когда они узнали, что ботанику он выбрал себе в будущую профессию, то они начали его всячески отговаривать. Аргументировали они его неправильный выбор тем, что эта профессия малооплачиваема, не престижна, не востребована в обществе. "Ты будешь одиноко сидеть в своей теплице и получать за это гроши", - говорили они ему.

В итоге Кирилл поддался их влиянию. Не жажда большой зарплаты, а нежелание огорчать родителей, привело к тому, что после окончания школы он подал свои документы на юридический факультет (тем более, что у отца были определенные связи, которые ему обеспечивали место). К вступительным экзаменам Кирилл готовился нехотя, прилагая большие волевые усилия.

И вот наступил день первого экзамена.

Отвечая на второй вопрос, необходимо проанализировать позицию родителей. Почему они настояли на своем, исходя из каких побуждений. А также рассмотреть положение Кирилла - учитывались ли его интересы и склонности, его индивидуальные психологические особенности родителями. А может быть родители правы, заботясь о будущем своего сына?