|
Урок N 5. Тема: Животные весной
Цель: 1. Показать изменения в жизни животных с приходом весны. 2. Проследить связи живой и неживой природы.
Ход урока
I. Работа над темой урока
1. Беседа - О каком времени года это стихотворение? Растаял снег среди полей, Сбегает под гору ручей, И пробивается трава. В лесу фиалки распустились, И яркой зеленью оделись Кусточки все и дерева.
Сегодня мы продолжаем говорить о весне. Тема нашего урока: LЖивотные весной¦. - Назовите признаки наступления весны в неживой природе (повышение температуры, т.е. увеличение количества тепла) - Почему потеплело? (солнце поднялось выше над горизонтом) - Происходят ли изменения в жизни диких животных с наступлением тепла? Какие? (линька) Что такое линька?
2. Словарь
ЛИНЬКА - приспособление к окружающей среде, подготовка к жаркому времени года. Животные меняют теплую шубу на более редкий, короткий и не такой теплый шерстяной покров. Некоторые животные в процессе линьки меняют цвет своей шкуры. Какие это животные? (заяц, белка, песец). Почему изменяется их окраска? (возможность быть незамеченным от врагов - приспособление к окружающей среде).
3. Животные, которые впадают в спячку
- Что же еще происходит с некоторыми животными весной? Посмотрите и послушайте: Девочка: Миша, расскажи, как ты весну чуть не проспал! Медведь: Без забот и без тревоги Спал я в тепленькой берлоге. Спал всю зиму до весны И, конечно, видел сны. Девочка: Вдруг проснулся косолапый. Слышит - каплет. Медведь: Вот беда! В темноте пошарил лапой И вскочил - кругом вода! Девочка: Заспешил медведь наружу Медведь: Заливает! Не до сна! Девочка: Вылез он и видит: Медведь: Лужи! Тает снег! Пришла весна!
- Что изменилось в жизни медведя с приходом весны? (он пробуждается от спячки, выходит из берлоги) - Какие еще животные пробуждаются от спячки? (еж, барсук, бурундук) - Почему они пробуждаются? Оказывается, в организме животных есть особые часы, которые отсчитывают время независимо от внешних условий. Посади такое животное в постоянную темноту, внутренние часы все равно будут показывать, когда день, а когда ночь. Также они показывают и время года, хотя вокруг в норе ничего ни изменилось. По этим часам и просыпаются в норах и берлогах зимние Lзасони¦. Медведь просыпается в марте и с этого времени не спит, а слегка дремлет, ждет подходящей погоды, чтобы выйти из берлоги. Барсук, проснувшись тоже рано, часто выбегает посмотреть на первую оттепель. Он Lлегок на подъем¦, да и запасы на весну у него имеются. А если зима вернется, то бурундук может еще поспать.
4. Растительный и животный мир весной
- Изменяется ли растительный мир с наступлением тепла? Как? (появляется трава, цветы, листья на деревьях) - Чем являются растения для некоторых животных? (пищей) Разные животные питаются по-разному. - Как называются животные, которые питаются плодами, семенами, ветвями и листьями растений? Это РАСТИТЕЛЬНОЯДНЫЕ. - Как называются животные, которые питаются другими животными, своими собратьями? Это ХИЩНИКИ (или плотоядные). Хищников еще называют ЗВЕРями. - Как называются животные, которые поедают и растительную, и животную пищу? ВСЕЯДНЫЕ. Распределение животных по группам (На доске - картинки с изображением различных животных. Это могут быть белка, заяц, мышь, лиса, лось, волк, медведь, рысь). РАСТИТЕЛЬНОЯДНЫЕ ХИЩНИКИ ВСЕЯДНЫЕ заяц волк медведь мышь лиса белка лось рысь - Какие пищевые цепочки можно составить? Чего не хватает? (растений) Дополнить на доску РАСТЕНИЕ. - Составьте теперь различные цепочки питания.
5. Рождение нового потомства - Какое важное событие происходит у животных весной? (рождение детенышей). - Почему весной? (весной повышается комфортность среды обитания: становится тепло, а главное - появляется много корма). Корм у различных животных разный, его обилие наступает в разные сроки, поэтому не все животные начинают размножаться в одно и то же время. - У какой группы животных детеныши появляются раньше? (у растительноядных) - Почему? (неограниченное количество пищи подоспевает раньше) Как заметили ученые, количество рожденных детенышей зависит и от размера тела животного. Чем мельче животное, тем больше детенышей у него рождается, т.к. продолжительность развития детенышей разная. - Назовите самое маленькое по размерам животное из тех, что указаны на доске (мышь). Мыши-полевки очень плодовиты. Развитие новорожденных идет быстро: с момента рождения до ухода от родителей проходит 20 дней. За весну-лето одна мышь может дать потомство из около 30 полевок. Более крупные животные (бурундуки, белки, зайцы, ежи) воспитывают своих детенышей уже дольше: 1,5 - 2 месяца, за сезон рождается 10 - 15 детенышей (меньше, чем у полевок). Послушайте, что вам расскажут о своем рождении Бельчонок, Ежонок, Зайчонок.
6. Сценка
Б.: Ой, ежонок, какой ты колючий! Е.: Да, шубка у меня колючая, но имея такую шубку, никого не боюсь. Появится опасность - свернусь я в клубок - попробуй-ка тронь меня, сразу получишь тысячу уколов. Б.: А родился ты тоже с иголками? Е.: Ежи рождаются без иголок и слепыми. На розовом теле у нас только множество бугорков. Иголки на их месте появляются через несколько часов. Сначала они мягкие и светлые: но постепенно твердеют и темнеют. Иголки мои растут очень быстро. Б.: А я тоже родился голым и слепым. Но в нашем дупле мне не было холодно, потому что моя заботливая мама согревала меня и укутывала мягкой подстилкой. З.: А я свою маму не помню! И дома у меня нет! Б.: Как это? Почему? З.: Я родился прямо на земле сразу зрячим, покрытым шерстью. Мама меня покормила молоком, оставила под кустом и убежала. Е.: И тебе не хотелось есть? З.: Нет, молоко у мамы питательное и жирное, поэтому 3 - 4 дня я не голоден. Б.: А как же на следующие дни? З.: А когда захочется есть, начинаю передвигаться, оставляя пахучий след от лап. По этому следу меня находит любая зайчиха и кормит молоком. И опять на 3 - 4 дня. А когда я подрасту, я начинаю питаться травой.
7. Обсуждение содержания сценки: - Каким рождается ежонок? - Почему бельчонку не холодно в дупле? - Почему зайчонок не знает своей мамы?
8. Заботливые родители
Покидая новорожденных зайчат, зайчиха тем самым проявляет о них заботу. Покинутый зайчонок не имеет запаха, сидит он неподвижно, имеет хорошую защитную окраску, и ни один хищник не может учуять его даже с близкого расстояния. А как же воспитывают своих детенышей более крупные животные - хищники? Время воспитания детенышей у них увеличивается до 1 года, количество детенышей от 4 - 6. Воспитанием детенышей занимаются и волк, и волчица. Детеныши волков очень долго остаются под опекой родителей в своем логове. В 1,5 - 2 месяца они только перестают сосать материнское молоко, и родители начинают приучать их к обычной пище. Волчат сначала кормят отрыгиваемой полупереваренной пищей. Затем начинают приносить убитую добычу и помогают детенышам их разрывать. Ближе к осени им приносят полуживую добычу и учат ее убивать. Осенью молодые учатся охоте под руководством родителей. Лисы осенью покидают своих родителей, а волки сопровождают своих детей всю зиму, а весной они начинают самостоятельную жизнь. Таким образом, чем хищники крупнее, тем меньше у них рождается потомства, так как время воспитания целый год (вспомните мелких животных, у которых это время намного меньше). Какое животное самой крупное? (медведь) Медведь дольше всех воспитывает своих детенышей. Во второй половине февраля у медведицы рождаются маленькие, величиной с рукавицу, медвежата весом всего 500 г. Они слепые, голые. Медведица держит их у себя на брюхе среди шерсти в тепле, согревает их своим дыханием. Она кормит их своим молоком, но они не растут, так как молока у медведицы мало, ведь медведь зимой ничего не ест. Выйдя из берлоги, медвежата начинают быстро расти. Осенью они снова ложатся в берлогу с матерью и только к новой осени уходят из семьи. Таким образом, медведи воспитывают своих детей 1,5 - 2 года. Помимо родителей, воспитанием малышей у некоторых животных занимаются еще и прошлогодние дети-няньки. В медвежьей семье такую няньку называют пестуном, у волков - переярок (молодой волк). Все звери выкармливают детенышей молоком, поэтому их еще называют МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. Все родители заботятся о своих детенышах. Как? (оберегают от врагов, кормят, учат находить корм, спасаться от врагов, охотиться). - Зачем они это делают? (готовят детенышей к взрослой жизни) В случае опасности для детенышей матери прибегают к различным хитростям. Лиса старается отвести их от своего жилища. Если возле норы побывали люди, то они перетаскивают в зубах детей в безопасное место. При появлении человека зайчиха уводит его от зайчонка, притворяясь раненой, больной или старается привлечь к себе внимание, стуча лапами о землю.
9. Лес весной
Весной лес наполняется волшебными звуками: птичьи перепевы, журчание ручьев, жужжание, кваканье - все это прекрасная музыка. Но иногда к этой музыке добавляет человек Lсвою¦ - громкий крик, включенный на всю мощность магнитофон или транзистор. Этот шум отрицательно влияет на обитателей леса. Так, от включенного громко магнитофона или от сильного крика не могут подняться в воздух шмели, пчелы. Птицы и звери от такого развлечения навсегда покинут свои гнезда и норы. Это особенно плохо весной. Почему? Оказывается, и растения отрицательно реагируют на сильный шум - они замедляют свой рост. Так как же нам нужно вести себя в лесу? (Слушать природу, наблюдать, наслаждаться красотой, но не шуметь). Послушайте историю об одном ежике.
А ежик ночью убежал. Его никто ни обижал. Он тосковал уже с утра, Он тосковал еще вчера. Чего он, глупый, тосковал? К нему никто не приставал, Его мы так любили, И гладили, и мыли, Но он свернулся и дрожал, А после взял и убежал. Почему убежал ежик? В траве сновали паучки, Тихонько тренькали сверчки. С родной природой в мире Еж был в своей квартире.
- Почему нельзя брать ежей из леса? (Для ежа лес - родной дом. Ёж поедает вредителей леса, ядовитых насекомых. В неволе (уголках природы) ежи более подвержены разным болезням и потом становятся их переносчиками). - Представьте себе, что вы нашли в лесу детеныша. Она показался вам бедным, покинутым и вы взяли его домой. Через год он подрос, вам надоело его содержать и вы решили его выпустить на волю. а) Что ждет его в лесу? (Он погибнет, так как не обучен ни добывать пищу, ни спасаться от врагов). б) Какие вы допустили ошибки, взяв его домой? (Нельзя брать детенышей, а если уж забрали, то кормите до конца жизни или отдайте в зоопарк). Вывод: Природа - наш дом, и многое зависит от человека, чтобы в этом доме был порядок.
Чтоб могли леса цвести И сады, и реки, Все живое береги Ты на этом свете. Ты природу полюби, Каждую травинку! С птицами дружи, Береги былинку. Не носи домой ежа, Бабочку не трогай, Школьник, помни всегда: Их не так уж много!
III. ИТОГ урока
Мы говорили о жизни животных весной. Почему у животных весной происходит линька? Почему детеныши рождаются весной? Почему у растительноядных животных детенышей больше, чем у хищников? На какой главный вопрос мы отвечаем на уроке экологии?
|