Цель:

1. Формировать у учащихся навыки постановки знаков препинания между сложноподчиненного предложения, уметь правильно писать и объяснить орфограммы.
2. Проверить знание учащихся по пройденной теме.
3. Воспитывать у учащихся интерес к русскому языку.

Методы: беседа.

Оборудование: таблицы, раздаточный материал, проектоскоп, зачетные листы (по рядам).

Опрос.

Мы с Вами изучали тему "Сложноподчиненные предложения". Итогом всей работы является этот урок-зачет. В русском языке главное грамотная правильная работа в тетради. Поэтому все задания четкоразграничены. Сложноподчиненные предложения главные и придаточные, виды предложений выделены.

Зачет состоит из нескольких этапов.

1. Словарная работа, в которую входят слова, изученные в данном разделе.
Проектоскоп: Гуманный, комментатор, популярный, интенсивный, салон, гостиная, комбинат, акомпонимент, акомпонировать, комбинезон, активный, инициативный, коллектив, инертный, пассивный, идеология, результат, эффект, грандиозный, колоссальный, оптимист, пессимист, канонада, агитатор, пропагандист, убеждение, резервы, ресурсы, тезисы, доклад, реферат. (35-40 слов).

2. Какие предложения мы называем сложноподчиненными предложениями?

Каждый активно поднимает руку. Ассистент в зачетных листах проставляет /-/ тем, кто не работает, что скажется на общей оценке. Сложноподчиненные предложения - этот такие предложения, в которых простые предложения соединяются союзами или союзными словами.

В сложноподчиненных предложениях выделяется главное и придаточное предложение. В придаточном имеется всегда подчиненный союз или союзное слово. К таблице! Чем отличается союз от союзного слова? В главном предложении часто бывают указательные слова. Придаточное может стоять в середине, перед глаголом, после знака препинания.

3. Называю предложения, определите место придаточного по отношению к главному:

Ассистенты ставят /+/ и /-/

а) Нужно любить то, что делаешь.

б) семья, где не читают книг, духовно неполноценная.

в) Где труд, там и счастье.

4. Перфокарты. Задание

В ячейки расставить точки, правильно определив сложноподчиненные предложения от других в две колонки:

5. На доске записаны предложения.

Перестройте предложения, заменяя выделенные деепричастные обороты придаточными.

Которая (опред.)     а) Эта книга, сообщая интересные сведения о драгоценных камнях, является ценным пособием.
Когда я раб. (врем.)    б) Работая над подготовкой к докладу, я ежедневно посещал библиотеку.
Если бы ты имел (условие)   в) Имея необходимые материалы для сочинения, ты написал бы его лучше.

Ассистент отмечает активность.

6. Нахождение в тексте. По рядам раздать задание:

1. "Люди революции".
2. "Местный материал о жизни в городе и Томской области".
3. "Комсомольская правда".

Задание: определить в указанном тексте сложноподчиненное предложение, выписать его, определить вид. (Ассистент отмечает в зачетных листах).

7. Творческая работа.

1-гр. - Придумываете и записываете небольшое сочинение на тему: "Зима", "Зимний лес", в котором должны быть сложноподчиненные предложения, подчеркнув, определить их вид.

2-гр. - Часть ребят придумывает и записывает сложноподчиненные предложения по данному началу.

3-гр. - карточки по четыре варианта.

Проверяются работы и подводится итог.

Дома: Повторить словарные слова, сложноподчиненные предложения.