Занятие N 22

Вводное занятие по теме: "Профессиональный успех"

Цели занятия:

1. Учащихся знакомы с основными понятиями данной темы: "профессия", "специальность", "должность", "квалификация" и т.д.
2. Актуализирована потребность в выборе профессии.

1. Методика преподавания курса "Твоя профессиональная карьера": книга для учителя. /С.Н. Чистякова, и др. М.: Просвещение, 1997.
2. Психологическое сопровождение выбора профессии. Научно-методическое пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. - 184 с.
3. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М., 1996.
4. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 512 с., ил.

Чтобы сделать правильный и осознанный выбор профессии, необходимо:

• Ориентироваться в мире профессий;
• Знать себя;
• Знать требования, которые профессия предъявляет к человеку.

Профессиональное самоопределение - это процесс и результат сознательного и самостоятельного выбора профессии.

Можно выделить следующие основные этапы профессионального самоопределения:

1-4 классы развитие трудолюбия и интереса к выбору профессии, ознакомление с наиболее доступными профессиями.

5-7 классы формирование потребности в профессиональном самоопределении, развитии интересов и склонностей.

8-9 классы формирование профессионального самосознания, осознанного намерения и пути продолжения образования.

10-11 классы развитие убежденности и адекватности сделанного выбора профессии, подготовка к реализации профессионального намерения.

Каждый человек в процессе своей жизнедеятельности играет множество социальных ролей (занятие N 5). Можно назвать себя человеком, учеником, юношей или девушкой. Но, кроме этого, учащиеся 9-11 классов школы могут назвать себя оптантами.

Оптант - (от лат. Optatio - желание, избирание) человек, выбирающий профессию.

• Род трудовой деятельности (но на дачном участке человек тоже трудится, в чем отличие?)
• Что необходимо для получения профессии? Является ли дворник, техничка и пр. профессиями?

В первобытном обществе не существовало проблемы выбора профессии, так как в то время каждый умел все делать для обеспечения своей жизнедеятельности. С развитием общества появляется разделение труда и в настоящее время можно насчитать более 40 тысяч профессий и специальностей.

Профессия - род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки, знаний и опыта индивида.

Специальность - вид занятия в рамках одной профессии. Например, профессия "учитель" включает в себя такие специальности как "учитель истории", "учитель математики" и пр.

Квалификация - степень готовности к какому-либо виду труда, уровень подготовленности.

Должность - служебная обязанность, место, круг действий, возложенных на определенного человека и безусловных для исполнения.

Вакансия - незанятая должность в учреждении, свободное место.

Карьера - достижение наивысших результатов, продвижение по служебной лестнице.

Призвание - наивысшая степень взаимосоответствия конкретного человека и его работы.

1. Ассоциации.

Цель: организация дискуссия, которая поможет задуматься о выборе профессии.

Правила: водящий выходит за дверь, группа загадывает одну профессию. Затем водящий задает вопросы членам группы: "С каким цветом ассоциируется у тебя эта профессия?", "С каким временем года?" и т.д. на угадывание профессии дается 3 попытки.

Продолжительность упражнения: 20-25 минут.

Рекомендации ведущему: желательно, чтобы все учащиеся побывали в роли водящих. Это позволит активизировать процесс профессионального самоопределения.

 

2. Кто он?

1. Какие основные признаки имеет профессия, специальность?
2. Назвать возможные специальности и должности в следующих профессиях: юрист, экономист, учитель, врач, инженер.