Длительная изоляция от некоторых периодов прошлого, от культурного наследия предков создали особую ситуацию, когда необходимо знакомить ребенка не только с традициями народов, проживающих рядом, но и с культурой его собственного этноса.

В основе содержания и структуры программы курса "Томск литературный" лежит концепция изучения краеведческого материала на основе литературного наследия писателей в процессе их творческой деятельности.В целом программа ориентирована на региональный компонент вариативной части базисного учебного плана.

Литературные произведения изучаются как результат конкретного периода творческой деятельности, как краеведческий материал, как культурно-языковые явления, как эстетическое преображение реальности.

Знакомство с литературой родного края, постоянное внимание к эмоциональному восприятию текста, раздумья над поставленными авторами проблемами - все это возможно при изучении курса, учебной целью которого является историко-функциональное изучение литературы. Принципы построения программы - проблемно-тематический; историко-литературный и системности.

Эстетическая проблема: "время - писатель - произведение".

Программа курса "Томск литературный" рассчитана на 3 года:

1 год - 30 часов,
2 год - 34 часа, 
3 год - 50 часов.

Произведения писателей анализируются на занятиях и предлагаются для самостоятельного прочтения с последующим обсуждением. Предусматривается изучение произведений современных томских писателей, истории областной писательской организации. Данная программа - это попытка изучения литературы Сибири, Томска в школе. Учитывая, что невозможно объять необъятное, важно определить, что взять для изучения, как это соотнести с историей Сибири, Томской области, сибирской и русской литературой; важно выделить наиболее ярких представителей литературы, в частности в томской писательской организации.

Литература Томской области имеет свою специфику. Она требует своей методики изучения, анализа материала, видения связи с историей края, этнографией, культурой.

Изучение литературы родного края расширит кругозор, поможет, всмотревшись в прошлое, понять настоящее, а может быть, и прогнозировать будущее.

Построение программы по принципу "прошлое и современность" позволит на занятиях изучать как произведения ХVII - ХIХ веков, так и наших дней.

Все это приводит учащихся к необходимости заниматься исследовательской работой, в процессе поиска накапливать материал для индивидуальных бесед с другими школьниками, экскурсий, сообщений по конкретной теме. Используя его в работе детских лекторских и экскурсионных групп (индивидуальные беседы), поможет расширить круг учащихся, изучающих эти произведения. Возможно, для проведения некоторых занятий использовать экскурсии к тому или иному историческому памятнику, объекту, например, к памятнику Г.С. Батенькову или экскурсию "От дома на Акимовской (ул. им. В.Я. Шишкова) к речному пароходству" и другие.

Неоценима роль встреч с членами томской писательской организации, ее активом, молодыми поэтами. Все это помогает по-новому взглянуть на литературу Томска, разнообразить методику работы.

Уроки разнообразны по методам и формам проведения:

• музейные, литературные гостиные,
• семинары,
• викторины,
• уроки детского творчества,
• уроки-фестивали,
• театральные уроки,
• лекции,
• читательские конференции и другие.

Необходимо на уроках использовать картины классиков и томских художников, привлекать на занятия архивный материал (письма, заметки, фотографии), музыкальные произведения, организовывать встречи с краеведами, музыкантами, художниками. Только в этом случае предлагаемое к изучению литературное произведение станет доступно школьнику.

Путей и дорог к изучению много. Выберите что-нибудь одно, только вам одному близкое и дорогое, раскройте новые страницы жизни Томска.

Программа может быть использована при различных вариантах количества учебного времени.