25 сентября в ВИНИТИ РАН прошла XI международная конференция «НТИ-2025: научная информация в современном мире — информационное обеспечение технологического развития».
Михаил Шепель, директор ИДО–проректор по развитию дополнительного образования ТГУ, выступил на секции «Формирование национальных систем НТИ: анализ и мировой опыт» с докладом «Университетские библиотеки в структуре ГСНТИ: история и перспективы».
Напомним, наш университет — один из ключевых исполнителей федерального проекта «Развитие научно-технических библиотек России» вместе с ГПНТБ России, БЕН РАН и ВИНИТИ РАН. Проект направлен на создание современной экосистемы хранения, обработки и использования научно-технической информации. Её ключевые элементы — единая информационная система, цифровой реестр библиотек и модель библиотек как сервисных центров знаний, интегрированных в научно-образовательную и промышленную инфраструктуру страны.
Михаил Шепель: Это было событие, на котором впервые собрались все четыре исполнителя государственного задания по реализации федерального проекта модернизации научно-технических библиотек.
При этом само мероприятие было посвящено не только этому проекту: оно тематически вошло в более широкий контекст — модернизацию и обновление государственной системы научно-технической информации (ГСНТИ) России. Конференцию открывали академики и руководители РАН; было подписано соглашение между ВИНИТИ и МФТИ — уровень серьёзный и системный.
По сути, сегодня разворачивается ещё один очень сильный и важный процесс, сопоставимый по масштабу с модернизацией высшего образования. В высшем образовании мы обсуждаем новую модель, и параллельно не менее значимый проект реализуется в науке: это собственно модернизация ГСНТИ. Строится новая система, и мы, соисполнители вместе с рядом ключевых организаций — ВИНИТИ, ГПНТБ России, БЕН РАН, ЦИТИС и другими — работаем в группе научных организаций, которые её проектируют.
Для того, чтобы понять, насколько это важная работа, необходимо вспомнить, как складывалась система управления наукой в СССР. Ключевой рубеж — 1966 год, когда система создавалась буквально для нужд достижения технологического лидерства в конкретных отраслях: в первую очередь космосе и ядерной сфере. Сегодня мы решаем схожую задачу, говоря о достижении научно-технологического лидерства. Похожие циклы изменений тогда шли и в управлении образованием. Для достижения целей всегда нужны две вещи: технологии и управление ими, а также кадры, которые эти технологии обеспечивают.
При этом в СССР действовала иная модель: наука и подготовка кадров были жёстко разведены и сверхконцентрированы. Пример масштаба: ВИНИТИ — институт, который реферировал фактически все журналы мира (и отечественные) по широкому спектру направлений, чтобы советский учёный получал актуальную картину. В 1978 году в ВИНИТИ работало порядка 25 000 человек. Колоссальная организация! В зарубежных аналитических материалах 1970-х годов ВИНИТИ описывали как центр, обеспечивающий научно-техническую мощь страны за счёт системного сбора информации. Аналогичные решения позже были реализованы, например, в Южной Корее: там система со временем стала децентрализованной и цифровой.
По всей стране в советский период были созданы Центры научно-технической информации (ЦНТИ), которые занимались аналитикой и обеспечением управления наукой в регионах. В 1990-е годы произошла деинституционализация: региональные ЦНТИ были переданы в другую отраслевую структуру, большинство прекратило работу. Из почти сотни центров сохранилось всего 16! При этом многие организации продолжали функционировать уже вне единой системы.
Задача сегодня — пересобрать всё это на новом уровне: обновить сам подход к НТИ, сделать современную систему управления научно-технической информацией. Здесь мы подходим к роли университетов.
Ректор ТГУ Эдуард Владимирович Галажинский возглавляет рабочую группу по обеспечению отрасли науки кадрами. Так же, как мы видим дефициты в других отраслях в рамках проекта «Активные меры содействия занятости», кадровый дефицит есть и в науке. Группе предстоит дать чёткий ответ: сколько специалистов нужно и каких. Университеты, по сути, готовят потребителей НТИ — исследователей и инженеров — и одновременно тех, кто будет работать в базовых институтах системы НТИ. Поэтому проектирование системы и подготовка кадров должны идти синхронно: нужны ясные требования к компетенциям специалистов по работе с НТИ.
Возникает и вопрос: кто будет «дотягиваться» до массового пользователя, собирать и приводить данные в порядок «на местах»? Эту роль должны взять на себя научно-технические библиотеки вместо бывших региональных ЦНТИ, но уже в модернизированном, сервисном формате. На это и нацелен библиотечный проект: мы формируем модель такой научно-технической библиотеки.
Это большая государственная задача. Для ТГУ здесь две линии работы: участие в проектировании подготовки научных кадров и модернизация библиотек. В обоих случаях речь идёт о постановке новых компетенций и современных регламентов. Именно так система ГСНТИ сможет заработать как единый, управляемый контур, от сбора и анализа до использования информации в науке и реальной экономике.
